人類の多年にわたる文化的・科学的成果を糧として、無用な固定観念に阻まれることなく、持続的に思考し新時代を展望したい
教 育
道徳科初めての授業づくり
ねらいの８類型による分析と探究
吉田 誠（よしだ まこと） 編著／木原 一彰（きはら かずあき） 編著
- 定価：本体1,800円 + 税
- 書籍在庫：有 / 電子版：有
- ページ数：190頁
- ISBN：978-4-86429-506-2
- 発行日：2018/04/30発行
- 書籍内容
教員を目指す大学生と若手教員を主な対象に、大学の道徳教育の授業や初任者研修等に使えるテキスト。道徳授業方法を類型化してそれぞれの長所・短所を示すことで、自分の授業スタイルを確立し、改善し続けていくためのガイドブック。
- 【編著者紹介】
- 吉田 誠（よしだ まこと）
山形大学学術研究院教授
主な著書・論文
『基礎からわかる道徳教育 子どもたちが未来に希望の持てる道徳教育を行うために』（ＮＳＫ出版，2012年）、「モラル・アフォーダンスの観点から見た道徳教育 －生態学的道徳教育学の可能性－」『道徳と教育』No.332（日本道徳教育学会，2014 年３月）、「資質・能力を意識したカリキュラム・マネジメントに基づく道徳科の 評価─コンピテンシー・モデルを用いた複数授業構成とエピソード評価─」（共著）『倫理道徳教育研究』創刊号（日本倫理道徳教育学会，2017年12月）ほか。
- 【編著者紹介】
- 木原 一彰（きはら かずあき）
鳥取県公立小学校 教諭，鳥取県公立学校エキスパート教員
2012年２月一版財団法人総合初等教育研究所主催「道徳と特別活動の教育研究賞」
において，文部科学大臣奨励賞・最優秀賞を受賞
主な著書・論文
「複数関連価値統合型の道徳の時間の可能性～学習指導過程の固定化を克服するために～」『道徳と教育』No.333（日本道徳教育学会，2015年３月），『「考え，議論する」道徳の指導法と評価』（教育出版，2017年3月）など分担執筆多数。