人類の多年にわたる文化的・科学的成果を糧として、無用な固定観念に阻まれることなく、持続的に思考し新時代を展望したい
教 育
授業を支える教師の心
成田 孝（なりた たかし） 著
- 定価：本体2,000円 + 税
- 書籍在庫：有 / 電子版：有
- 判型：A5
- ページ数：248頁
- ISBN：978-4-86692-254-6
- 発行日：2023/04/28発行
- 書籍内容
子どもの学びは、教育方法の基盤である教師の「心」に大きく左右される。そこで、教師の「心」に関わる「授業に臨む姿勢」「教育観」「思考観」「人間観」に焦点を当てて、教育における教師の「心」のあり方を論じる。
◆主な目次
序 章 なぜ教師の「心」が問題なのか
第１章 「心」を知る
第２章 子どもの学びを左右する教師の「心」
第３章 子どもに「心」を育む
第４章 豊かな心情の世界
- 【著者紹介】
- 成田 孝（なりた たかし）
1950 年青森県生まれ。多摩美術大学卒業。4 年間の公立中学校教諭、計34 年間の県立・国立・私立の養護学校教諭、大学教授を歴任。第12 回（平成3 年度）辻村奨励賞受賞。
主な著書
『子どもの生命を脅かす教師の精神─ 子どもの生命が輝く、教師・教育・研究の在り方─ 』（大学教育出版、2020）
『障がい者アート─ 「展覧会」と「制作活動」の在り方─ 』（大学教育出版、2019）
『心おどる造形活動─ 幼稚園・保育園の保育者に求められるもの─ 』（大学教育出版、2016）
『教師と子どもの共同による学びの創造─ 特別支援教育の授業づくりと主体性─ 』（共著、大学教育出版、2015）
『発達に遅れのある子どもの心おどる土粘土の授業─ 徹底的な授業分析を通して─ 』（黎明書房、2008）
「『情操』概念に関する一考察」『大学美術教育学会誌 第24 号』（1992）
「表現の意味について─ ルートヴィッヒ・クラーゲスに依拠して─ 」『弘前大学教育学部教科教育研究紀要 第1 号』（1985）