学校の教員になろう！｜株式会社大学教育出版

教　育

学校の教員になろう！

元教員が語る、教員の魅力と在り方

成田　孝（なりた　たかし）著

定価：本体2,000円 + 税
書籍在庫：有 / 電子版：なし
判型：A5
ページ数：238頁
ISBN：978-4-86692-310-9
発行日：2024/07/30発行

書籍内容

元学校及び大学教員が体験を基に、教員免許状を取得するためには何を基準に大学を選ぶべきか、教員としての魅力をどのようなときに感じたか、教員になったら何を大事にすべきか等、教員の魅力とあり方を論じる。

◆主な目次
第1章教員免許状は多くの大学で取得できるが、どの大学で取得するかが重要である
第2章教員や附属学校に、どのようなイメージを持っていたか
第3章どの大学に受験するかを悩む
第4章大学教員には、違いがある
第5章教員時代のエピソードに学ぶ-4年間の中学校勤務から-
第6章教員時代のエピソードに学ぶ-34年間の養護学校（特別支援学校）勤務から-
第7章教員になったら大切にしたいこと

【著者紹介】: 成田　孝（なりた　たかし）; 1950 年青森県生まれ。多摩美術大学卒業。4 年間の公立中学校教諭、計34 年間の県立・国立・私立の養護学校教諭、大学教授を歴任。第12 回（平成3 年度）辻村奨励賞受賞。
主な著書
『授業を支える教師の心』（大学教育出版、2023）
『子どもの生命を脅かす教師の精神─ 子どもの生命が輝く、教師・教育・研究の在り方─ 』（大学教育出版、2020）
『障がい者アート─ 「展覧会」と「制作活動」の在り方─ 』（大学教育出版、2019）
『心おどる造形活動─ 幼稚園・保育園の保育者に求められるもの─ 』（大学教育出版、2016）
『教師と子どもの共同による学びの創造─ 特別支援教育の授業づくりと主体性─ 』（共著、大学教育出版、2015）
『発達に遅れのある子どもの心おどる土粘土の授業─ 徹底的な授業分析を通して─ 』（黎明書房、2008）
「『情操』概念に関する一考察」『大学美術教育学会誌第24 号』（1992）
「表現の意味について─ ルートヴィッヒ・クラーゲスに依拠して─ 」『弘前大学教育学部教科教育研究紀要第1 号』（1985）