授業の科学と評価｜株式会社大学教育出版

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教　育

授業の科学と評価

連想調査法を用いた教え方・学び方

新田　照夫（にった　てるお）編著

書籍内容: 注目されている授業評価法で、アメリカの統計学会でベスト・ペーパー賞に選ばれた理論である。単なる表面的・一般的授業評価ではなく、講義内容や教師の指導方法・授業環境、授業者のパーソナリティなども評価・分析できる授業評価法である。

【編著者紹介】: 新田　照夫（にった　てるお）; 1982年3月、名古屋大学大学院博士課程（後期）単位等取得修了
テーマ『大学と地域社会の連携に関する研究（論教育博第79号）1999 年9月』
名古屋大学教育学部、助手等を経て、長崎大学生涯学習教育研究センター教授、2016 年3月定年退職
【主な著書】
1994年3月『六三制と大学改革─ 大衆的大学の日米比較─ 』大学教育出版
1998年11月『大衆的大学と地域経済─ 日米比較研究─ 』大学教育出版
2006年8月『生涯学習と評価─ 住民自治をめざす主体形成─ 』大学教育出版
15年にわたる糸山景大教授との共同研究の中で、2005年6月『情報＆システム国際学会（International Institute of Informatics and Systemics）』が主催する、「第3回教育・情報システム国際研究大会（USA オーランド大会）」において共同研究発表を行い、同学会のベストペーパーに選ばれた。その後糸山氏は2011 年に『授業の科学』（東京書籍）を発表した。同書は「連想法を用いた授業評価」研究の基礎理論編であり、同研究のいわば教科書に相当する。本書は、これに引き続く応用・実践研究編となる。