人類の多年にわたる文化的・科学的成果を糧として、無用な固定観念に阻まれることなく、持続的に思考し新時代を展望したい

各地で、幼児･児童･生徒にアンケート調査を行いその結果を図表化し、わかりやすく生活実態を報告｡年齢差･性差･地域差などの視点からも子どもたちの抱える｢心とからだ｣の諸問題を分析することにより、具体的な保育・教育実践計画の基礎資料となる

算数科における問題解決の指導のあり方を究明するために、長期間、小学校を研究フィールドとして行ってきた「パターン発見」方略を中心とする問題解決方略の指導および「評価・改善」活動に焦点化したメタ認知の指導に関する調査および実験研究をまとめた。

体力向上指導員養成のための講習テキスト。保育園・幼稚園・小学校でも実践しているオリジナル体操「ティーチャーヒカル・プログラム」の紹介を中心に、子どもたちの体力向上のために大切な理論と実技のポイントを解説する。

教育とは、教師や子どもたち・教材・教具・場などさまざまなものとのかかわり合いによって生まれる。本書では、豊かにかかわり合いながら、何かを学び合ったり、創造し合ったりするための視点を提示し、体育における授業づくりを学ぶ。

地域における農業・農村体験学習をどのように展開していくか、また、農業の教育施設としての農業高校の存在意義を一般教育と職業教育の両面から考察する。さらには、JA の組合員教育活動に焦点を当て、生涯学習社会での農業教育のあるべき姿を考究する。

学習指導要領が改訂され、これからの体育にはますますアカウンタビリティとレスポンスビリティが問われるといえる。本書は、教育性が高く、よりよいこれからの評価の実践の手がかりを示し、授業づくりに役立つように構成されている。

第1回の共通１次試験が実施されて以来、すでに29年が経つ。13人の執筆者が様々な角度から、共通１次・センター試験が教育全体に及ぼした影響を検証し、教育問題の本質を明らかにするとともに、教育改革のあるべき姿を提示する。

M. Grübler によって編纂された「F. フレーベルのボール遊びうた」と「同手遊びうた」から13曲ずつ選び、日本語にあったリズム・メロディーとした。F. フレーベルの意図する内容と精神はそのままに留め、各歌の教育的意義を遊びの効果として反映。それぞれの…

大韓帝国末期の開化派知識人たちによる社会教育概念の導入およびその実践と、その後、植民地下の朝鮮民衆によるその「社会教育」の継承または展開、そして植民地体制下の社会教育政策等を考察し、韓国の植民地時代の教育史をより多角的に検討する。

情報リテラシーとは、情報社会で快適に生きるために必要な情報の読み書きである。本書では、現在の情報社会の諸問題を認識し、情報社会で必要な知識を身に付け、自らリスク・アセスメントを行えるようになるための情報リテラシー・情報モラルを学ぶ。

現代理科教育研究の動向を踏まえつつ、理科教育を展望することと理科教育上の問題を考える視点を探ることを主眼とする。理科教育の基礎理論を解説し、理科教育の現実とそれを取り巻く問題に配慮しながら、理科教育の諸視点について概説する。

愛知・岐阜・三重県内の各種学習・教育施設、さまざまなグループ・団体等において培われてきた生涯学習・社会教育実践、自助的・互助的な営みの歴史と蓄積を確かめ、その成果と課題を明らかにし、未来に向けての可能性を問う。

開学40 周年を迎えるにあたり、これまでの歴史を振り返るとともに、現在進行形の教育改革の中身や高等研究機関としての研究成果、「地域に根差した短期大学」の役割などを、さまざまな視点から分かりやすく示す。

人間と発達に関する133のキーワードを集成・解説。「ひとの一生とライフステージ」、「人間の形成：教育と支援」、「行動と健康」、「感性と表現」、「生活とテクノロジー」、「環境：自然と社会」など，広い視野から学際的・多角的に論じる。

生涯学習に関する教育・研究の成果、ならびに長崎大学公開講座の成果をまとめたもの。大学の知的資源を市民の生涯学習と結びつけることにより、大学と地域とが問題点を共有し、共同して問題解決に当たることができるための手だての１つとなることをめざす。

ティーボールは、ティーの上にボールをのせて、そのボールをバットで打って、ソフトボールや野球のように運動します。本書では、健康づくりに役立つティーボールあそびを紹介し、それらのあそびで育つもの、準備物、あそび方、配慮事項等を紹介する。

本書は、特別支援教育にこそより問われる授業づくりのキャリア・アップに必要な授業学理論と授業構想のあり方を具体的に示している。障害児の授業実践を創造的に展開するための基礎理論と実践指針を示し、特別支援教育時代の授業実践の方向を展望する。

体育は、そもそも子どもの自らの身体に対する意識を高め、健康・体力の自立能力を形成する〈からだと心〉の教育である。「体育とは何か」「体育で何をなすべきか」「子どもにとってスポーツとは」を考えたくなったときに参考となる１冊。

本書は「関係性の中で創造する価値」の構造とそれを土台にして「公共性の中身がどのように現れているか」ということの解明を試みた。この研究は「何を持って主体形成あるいは自己表現を遂げたと言えるのか」という論理の解明にとって重要な意味を持つ。

日本幼児体育学会認定、幼児体育指導員養成テキストの概要編。幼児のかかえる様々な健康問題や指導者養成におけるニーズを考慮し、幼児体育のあり方や基本理念、体育指導の計画と指導方法や内容の基本を解説。

子どもたちが抱えるさまざまな問題の原因に、幼少児期からの「生活習慣の悪さとそのリズムの乱れ」「家族のコミュニケーションの弱さ」があげられる。著者の研究知見より、改善策や対応策を考え、提言する。

大学と言えば、専門知識、自由、就職への切符等を想像するが、実は、大学からはこれら以上の恩恵を得ることができる。成長志向をもった高校生、大学生、そして学生を成長させたい教員に必読の大学入門書。

日本だけでなく欧米の大学や政府機関を訪問しインタビュー調査を実施し、丹念に分析を行い、教育経営学の視点から大学教育経営を述べる。また、大学教育経営の構造改革の具体的な提案をする。

健康福祉科学的見地より、子どもたちの抱える心身の問題を分析・解明し、子どもたちの生きる力といきいきとした暮らしづくりのために、改善策や対応策を考え、提言する。また、日常生活の中に取り入れたい親子体操を紹介する。

なかなか成果の上がらない外国語教育。その原因は日本語独特の文構造と、特異な翻訳のプロセスにある。漢文と、その訓読から生まれた〈直訳〉を介在する外国語教育の限界を明らかにする。他に外国語教育をめぐる関連論文を含む。

本書は、 古典的名著であるGeorge S. Counts のSchool and Society in Chicago（1928）の全訳である。各章ごとに、シカゴにおける教育に影響を及ぼす社会的諸勢力の動向を紹介し、分析する

これまでの公教育としての社会教育や自己教育運動としての社会教育を対象とする研究が前提としてきた人間のあり方そのものが変容してしまっている今日、改めて新たな人間のあり方の構築に向けた社会・生涯教育学の視座を提示。

健康福祉科学的見地より、子どもたちの抱える心身の問題を分析・解明し、その成果を研究知見として、子どもたちの生きる力といきいきとした暮らしづくりのために、改善策や対応策を考え、提言する。

本書では、道徳は大人から「教えられる」ものでなく、子ども自身が道徳的な問題に取り組みながら「構成する」ものだと考える。そこで保育者の不必要な権威を最小限にし、自身で自己制御できる機会を与えるという幼児教育論を提案。

人々が生涯学習・社会教育活動を積極的に進めるための制度や施設の経営、学習情報の提供、学習プログラムの作成や実際の指導など、生涯学習・社会教育の推進に関わる諸相を、実践的かつ理論的に解説する。